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TwitterFacebook Linkedin Email Imprimer. Le marché du bio a enregistré une croissance de ses ventes de 13,5 % en 2019 pour arriver à un Jeugratuit à imprimer : relier les points de 1 à 25 en suivant l'ordre numérique. Rechercher OK. Accueil; 2 - 4 ans. Jeux des ombres Jeu de relier les points : de 1 à 25 Imprimer; E-mail; Commence par le chiffre "1" et relie les points dans l'ordre pour compléter les images. Précédent; Suivant; À imprimer, à découper : Boîte poupée russe. Chat articulé. Boîte St Lestables de multiplication de 1 à 12 à imprimer sur une page A4 - Format .PDF - Différentes versions : complètes, à remplir, en couleur, en noir & blanc Accueil; Tables à imprimer .PDF; Jeux & Exercices; Tables individuelles. Table de 1 Table de 2 Table de 3 Table de 4 Table de 5 Table de 6 Table de 7 Table de 8 Table de 9 Table de Chiffre1 à imprimer. Le chiffre 1 à imprimer pour faire du coloriage. Dessins de chiffres à imprimer. 1 grande taille. Jeux et activités enfants pour s'amuser avec les chiffres et les nombres tout au long de l'année 2015. Jeux de nombres. 1 grand format. Ps ms gs cycle 1 cycle 2 cp ce1 ce2 cm1 cm2 cycle 3. Classes de maternelle et élémentaire. École primaire. Découvrir identifier et maîtriser les différentes représentation des nombres. PDF Jeux & Exercices pour apprendre les nombres à imprimer pour explorer l’univers des nombres. C’est toujours un mystère pour l’enfant qui le découvre il en est fasciné et essaye de comprendre de quoi il s’agit et comment le maîtriser. Meilleur Site De Rencontre Gratuit Sans Inscription. Le Number Cake ou Gâteau Chiffre est super tendance cette année 2018 et il en existe des déclinaisons incalculables ! Ca tombe bien, mon papa a 83 ans et … 83 bougies c’est difficile à caser sur un gâteau, pas vrai ! Alors autant annoncer tout de suite la “couleur” avec le nombre qui compose son gâteau !! Des fois, je m’impressionne toute seule par ma manière de réfléchir… tellement j’suis grave flemmarde en fait, j’avais pas envie de sortir pour aller acheter le chiffre 8 et le chiffre 3 de ses bougies ! Parce que ma semaine de travail m’a achevée avec des journées qui se sont quasi toutes finies à minuit pour mener à bien mes activités professionnelles…et qu’il me fallait faire le gâteau de mon papa chéri que j’aime ce week-end . Ce Number Cake ou Gâteau Chiffre est hyper simple à faire, bien qu’un peu long à préparer je conseille de préparer la ganache la veille pour “alléger” le temps de préparation. Il se compose d’une pâte sablée à l’amande et d’une ganache au chocolat blanc passion. Je propose la recette avec et sans Companion – parce qu’on m’a fait récemment la remarque, à juste titre, que je ne transcrivais plus mes recettes sans Companion je manque cruellement de temps, j’avoue…-. Pour la recette en vidéo, click ici A préparer la veille Ganache au chocolat blanc du number cake ou gâteau chiffre Ingrédients 500 g de chocolat blanc de couverture250 ml de crème fraîche liquide à 35% de MG ou 30% – c’est bien aussi -surtout pas de crème allégéeEn option 75 g de purée du fruit de votre choix. Instructions Sans Companion Mettre les pistoles de chocolat blanc dans un saladier. Faire bouillir la crème et la verser en 3 fois sur le chocolat, en mélangeant bien. Ajouter en option la purée de fruit et mélanger. Mettre le mélange dans une poche à douille. Et réserver au frais au moins 6 heures toute la nuit, c’est mieux ! La crème est très liquide mais elle va épaissir en refroidissant. Avec le Companion Mettre la crème dans le bol du robot avec le pétrisseur/concasseur vitesse 3, 100°C NB programmer à 110°C si vous utilisez, comme moi, le Mini bol, 7 minutes. Ensuite, programmer à 50°C et ajouter les pistoles de chocolat blanc et mélanger vitesse 3 pendant 2 minutes ou jusqu’à ce que le liquide soit bien lisse. Finir en ajoutant -en option- la purée du fruit de votre choix et programmer Vitesse 3, 1 minute. Mettre le mélange dans une poche à douille. Et réserver au frais au moins 6 heures toute la nuit, c’est mieux !. La crème est très liquide mais elle va épaissir en refroidissant. Pâte sablée amande pour un nombre à deux chiffres A diviser par deux pour un seul chiffre Ingrédients 500 g de farine250 g de beurre coupé en petits dés à température ambiante80 g de sucre en poudre70 g de poudre d’amande2 œufs1 pincée de sel1 sachet de sucre vanillé. Instructions Sans le Companion Dans un saladier mélanger, avec ses mains, ensemble le beurre, le sucre, la poudre d’amande, la farine, le sucre vanillé, le sel et le beurre coupé en morceau jusqu’à obtenir une pâte sableuse. Terminer en ajoutant les oeufs et mélanger jusqu’à obtenir une pâte homogène. Former un carré que vous filmerez et que vous réserverez au réfrigérateur 30 minutes. Instructions au Companion Dans le bol du robot, muni du pétrisseur/concasseur, mettre le sucre, la farine, la poudre d’amande, le sucre vanillé, le sel et le beurre coupé en morceau. Programmer Vitesse 8 / 1 minute Ajouter les œufs et programmer Vitesse 6 / 1 minute ou un peu plus jusqu’à ce qu’une boule se forme. Former un carré que vous filmerez et que vous réserverez au réfrigérateur 30 minutes. Séparer la pâte en deux morceaux pour étaler une pâte par chiffre à réaliser en double. Étaler la première moitié de pâte entre deux feuilles de papier cuisson sur une épaisseur de 4 mm maximum à l’aide d’un rouleau à pâtisserie. La pâte doit être vraiment fine mais pas trop non plus sinon elle va casser pour qu’on puisse la découper au moment de la dégustation. Si la pâte est trop épaisse, je n’ai qu’une seule chose à dire Bon courage » pour la servir au moment de la découpe !! Placer la pâte étalée qui doit rester sur le papier de cuisson au réfrigérateur 10 minutes pour pouvoir la découper plus facilement. Faire de même avec la seconde moitié de pâte. Imprimer le patron des chiffres choisis que vous pouvez télécharger en dessous j’suis sympa, hein ? Tu cliques sur ton chiffre, il s’affiche et tu imprimes ! et les découper aux ciseaux. Je conseille de régler les paramètres d’impression de l’imprimante à 80% pour ne pas avoir de lettres trop grandes. Découper ensuite la pâte restée sur le papier sulfurisée à l’aide d’un couteau ou d’une roulette à pâte à sucre ou à pizza. Il faut deux chiffres par tarte et donc il faut optimiser l’espace de la pâte. Faire de même avec la seconde moitié de pâte. Faites glisser – gentiment – votre chiffre sur son papier de cuisson sur une plaque allant au four et enfourner dans un four préchauffé pour env. 15 minutes à 160° – à surveiller selon les fours -. Le sablé doit être doré sur les bords mais encore clair en son centre et il ne faut pas le laisser cuire davantage. LE MONTAGE Coller le premier sablé-chiffre sur un plateau de présentation à l’aide de quelques pointes de ganache. Garnir la base avec la ganache montée à l’aide d’une poche à douille munie d’une douille ronde lisse numéro 10. Recouvrir le premier sablé-chiffre du deuxième sablé-chiffre. Garnir de ganache. Et décorer ce number cake ou gâteau chiffre selon votre humeur du jour ! J’ai utilisé simplement les fruits préférés de mon papa kiwi et clémentines et un spray de paillettes or. Pour un number cake ou gâteau chiffre plus régressif, j’ai publié la recette d’une réalisation avec une Chantilly Mascarpone au Kinder – click ici –. Bon anniversaire ! Un coloriage numéroté sur la nature , les animaux. Lire les chiffres et appliquer le code des couleurs pour découvrir l'image cachée . Un jeu de coloriage pour jouer avec les chiffres de 1 à 9 et sur le thème de la nature et des animaux. Il faut de colorier les zones numérotées, en respectant lacouleur attribuée à chaque chiffre. Une bonne façon d'apprendre à reconnaitre leschiffres tout en s'amusant. Jeu gratuit à imprimer Un jeu de coloriage pour jouer avec les chiffres de 1 à 9 et sur le thème de la nature et des animaux. Il faut de colorier les zones numérotées, en respectant lacouleur attribuée à chaque chiffre. Une bonne façon d'apprendre à reconnaitre leschiffres tout en s'amusant. Jeu gratuit à imprimer Numéro 001681 Utilisation En Province. CHAPITRE Province 33 CLES provenant des marques CHIFFRES 37 GC 4 GROS 11 LOSANGE >50 NOIR 7 Marques de forme équivalentes Chiffres >50 Losange >50 Evènements historiques 1862 Fonction Marque de départ utilisée pour annuler le timbre poste. Début d’utilisation Fin 1862 Fin d’utilisation Fin d’utilisation Dimensions Longueur de 27 mm de pointe en pointe Couleur noir Forme Chiffres Caractéristiques Losange de points au centre duquel figure un chiffre correspondant a la localité du bureau de poste Les oblitérations gros chiffres ont commencé d'être utilisées vers la fin de 1862 à la place des petits chiffres et ce jusqu'au 1er avril 1876. La raison de ce changement provient du fait que les petits chiffres sont peu lisibles et qu'ils s'encrassent souvent. On reprend donc le losange des petits chiffres et on augmente la taille des chiffres de 4 à environ 7 millimètre. Le classement alphabétique des bureaux de poste en 1862 est devenu obsolète. En dix ans, de nombreux bureaux ont été crée. L'administration attribue à tous les bureaux de poste un nouveau numéro. Par la suite, on utilise les numéros restant libres dans la nouvelle nomenclature pour les nouveaux bureaux. Ainsi, en 1876, il existe près de 6000 oblitérations gros chiffres. Comme pour les petits chiffres, on a rajouté pour les grandes villes, des lettres alphabétiques correspondant à des bureaux de quartiers. Exemple Lyon = 2145 et Lyon-Les-Terreaux = 2145A. Certains numéros gros chiffres correspondent à des localités situées dans les ex-colonies françaises et sont très recherchés par les collectionneurs. A partir du 1 avril 1876, les timbres poste ne sont plus oblitérés par un losange gros chiffres mais avec un timbre à date au type 18. Attribution des gros chiffres Numéros Utilisation Ordre d'attribution n°1 à n°4999 Métropole Alphabétique n°5000 au n°5172 Les numéros 5173 à 5999 n'ont jamais été attribués Algérie et Levant Alphabétique n°6000 au n°6449 Nouveaux bureaux créés par la suite en Métropole Par ordre de mise en service des nouveaux bureaux Les gros chiffres sont quelquefois difficiles à identifier lorsque l'oblitération est mal centrée. Un gros chiffre de 4 nombres incomplets peut être pris pour un gros chiffre de 3 nombres. Pour être sur qu'il s'agit bien d'un gros chiffre de 3 nombres il suffit de vérifier si il y a un point au-dessus ou au-dessous d'un nombre. Pour un gros chiffre à quatre nombre les points sont disposés entre chaque nombre au-dessus ou au-dessous. Lettre datée du 19/6/1867 au départ de Beauvais et à destination de Paris, losange gros chiffres n°404 BEAUVAIS annulant le timbre poste timbre à date au type 17 posé sur la lettre Affranchissement composé d'un timbre poste 80c rouge, Napoléon III n°24 Lettre datée du 29 août 1871 au départ de Marseille et à destination de Civita Vechia Italie, losange gros chiffres n°2240 Marseille annulant le timbre poste, timbre à date au type 17 apposé sur la lettre, timbre rouge avec mention "PD" payé jusqu'à destination Affranchissement composé d'un timbre poste 40c orange, Cérès émission de Bordeaux n°48 Verso de la lettre timbre à date de Civita Vecchia Italie Zoom sur le timbre poste Lettre chargée datée du 20 juin 1873 au départ de Dijon à destination de Brissac losange gros chiffres n°1307 Dijon annulant le timbre poste, timbre à date au type 17 apposé sur la lettre, griffe rouge avec mention 'CHARGE', timbre rouge descriptif des chargements Affranchissement de 16f20c composé de cinq timbres poste 3 * 5Fr violet gris Napoléon III lauré n°33 80c rose Cérès de 1871 n°57 40c orange Cérès émission dite du Siège n°38 Le problème des chiffres pouvant se lire dans les deux sens Le chiffre 6 et le chiffre 9 se ressemblent beaucoup et peuvent être facilement confondus. Cela est rendu encore plus facile par le fait que les oblitérations ne sont pas toujours apposées à l'endroit. Ce problème épineux a conduit l'administration postale à placer sous certains chiffres une marque de position permettant aisément de les reconnaître points pour le n°66, croix ou souligné pour le 99. Lorsque la marque est absente, les gros chiffres 6, 9, 66, 99, 606, 909, 666, 999, 669, 699, 696, 969, 966 et 996, forment des combinaisons, qu'il est impossible de différencier 6-9, 66-99, 606-909, 666-999, 669-699, 696-969 et 966-996. Dans ce cas, seul le timbre sur lettre, accompagné d'un timbre à date permet de savoir de quelle localité il s'agit. Losange gros chiffres sur timbre poste étranger Ce timbre pourrait provenir d'un affranchissement mixte Chine - France. En effet de 1878 à 1901 des lettres postées en Chine et à destination de la France, ont été affranchies avec des timbres poste chinois pour la partie du trajet en Chine et avec des timbres poste français pour la suite du trajet. Les timbres français et chinois ont été utilisés pour annuler les timbres postes. La marque bleu en haut à gauche pourrait être un timbre à date chinois. Oblitération gros chiffres GC 5104 bureau de ShangHai sur timbre de Chine N°2 de 1878 Oblitération gros chiffres GC 5080 bureau d'Alexandrie sur timbre autrichien du Levant N°2 de 1878 Oblitération gros chiffres GC 2240 Marseille sur timbre italien Utilisation tardive des losanges gros chiffres Les losanges gros chiffres ont été utilisé au environ de 1900 sur le courrier du jour de l'an oblitération du jour de l'an. Utilisation tardive de la numérotation des gros chiffres La suppression du numéro d'ordre attribué au bureaux de poste intervient en 1894 circulaire de décembre 1894. A partir de 1876 arrêt des gros chiffres ce sont plusieurs centaines de bureaux de poste qui seront numérotés ainsi. Ces numéros, plus utilisés sur les timbres à date qui remplacent les gros chiffres, se retrouvent encore sur les timbre descriptif de chargements et les timbres retour à l'envoyeur. La numérotation utilisée pour les gros chiffres reste encore utilisée de nos jours. La lettre ci-dessous année 2003 porte un timbre avec mention "RETOUR A L'ENVOYEUR 4313". Le numéro 4313 est le numéro correspondant à la ville de Vivonne selon la numérotation établie pour les gros chiffres en 1862 ! Lettre du 23/5/2003 au départ de Poitiers et à destination de Vivonne, lettre non affranchie, taxée, refusée puis retournée à l'envoyeur, oblitération mécanique avec lignes ondulées timbre T appliqué sur la lettre à taxer timbre descriptif de la taxe timbre d`indication de non remise du courrier avec mention "REFUSE" timbre de constatation avec mention "RETOUR A L`ENVOYEUR 4313" encadré Lettre non affranchie ARCHIVES Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2366" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2194" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "113" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "1476" sur timbre poste n°45a , 20 c. bleu , Type Cérès. Emission de Bordeaux. II. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2145" sur timbre poste n°55 , 15 c. bistre , Type Cérès. IIIè République. Gros chiffres. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "359" sur timbre poste n°31 , 40 c. orange , Napoléon III. Lauré. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "3824" sur timbre poste n°43a , 10 c. bistre , Type Cérès. Emission de Bordeaux. Report 1. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2152" sur timbre poste n°54 , 10 c. brun sur rose , Type Cérès. IIIè République. Gros chiffres. Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "3219" sur timbre poste n°13A , 10 c. bistre , Napoléon III. Légende EMPIRE FRANC. I Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "6325" sur timbre poste n°59 , 15 c. bistre , Type Cérès. IIIè République. Petits chiffres. Lettre au départ de VILLEFRANCHE - S - SAONE et à destination de LONS LE SAUNIER RECTO Timbre à date au type 17 avec mention LETTRE AFFts de PARIS POUR PARIS de couleur noire daté du 15/02/1859 avec texte "VILLEFRANCHES - S - SAONE / 68" sur lettre Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "4245" sur timbre poste n°31 , 40 c. orange , Napoléon III. Lauré. VERSO Marque non référencée sur le site sur lettre . Lettre au départ de ALGER et à destination de ST OMER RECTO Losange gros chiffres noir de couleur noire avec texte "2240" sur timbre poste n°24 , 80 c. rose , Napoléon III. Légende EMPIRE FRANC. Timbre à date au type 15M avec ville et mention bateau à vapeur sous diverses abréviations BATEAU A VAPEUR, BAT. A VAP, etc. de couleur noire daté du 24/08/1864 avec texte "ALGER / BAT A VAP." sur lettre © Guy Maggay 1997-2019 - province - La série des problèmes ouverts de maths afin de réfléchir sur des exercices complexes avec un travail individuel ou en exercices développe l’esprit d’initiative et le raisonnement scientifique pour les élèves du collège et du lycée. Une série de problèmes ouverts afin de développer la prise d’initiative et le raisonnement scientifique chez l’élève ou chez l’ travailler votre matière grise en essayant de résoudre ces différents problèmes de mathématiques. Le socle est l’ensemble des connaissances et compétences que tout élève doit avoir acquis en fin de collège et qui seront validées dans le livret personnel de compétences en trois paliers. Ces nombreux problèmes ouverts et tâches complexes , vous permettront d’évaluer de nombreuses compétences et permettront également, aux élèves d’entamer une démarche scientifique et de favoriser la prise d’initiative. L’ombre On suppose que les rayons du soleil sont parallèles. AB = 120 cm ; AD = 210 cm ; AE = 518 cm. Calculer BC Moyenne géométrique et arithmétique On considère un demi-cercle de diamètre [AB]. M est un point quelconque sur le demi-cercle et le point H est sa projection orthogonale sur [AB]. Le point I est le milieu de [HB]. Montrer que AI > AM. LE SAPIN Un sapin est dessiné sur une feuille de papier quadrillé le tronc est un rectangle formé de deux carrés, alors que le reste du sapin est formé de cinq triangles égaux, partiellement superposés, et d’un triangle plus petit qui constitue la pointe. Marie observe le dessin et est convaincue que la partie de la feuille occupée par le sapin est plus grande que celle qui reste. Pensez-vous que Marie a raison ? LA TABLE DE JARDIN Le papa de Luc a construit une table de jardin rectangulaire en utilisant 7 planches de bois identiques, ayant chacune un périmètre de 3 m. Voici le dessin du plateau de la table, comme il se présente à la fin de la construction. Quelle est la longueur et la largeur de cette table de jardin ? LES BANCS DU PARC Dans un grand parc, il y a deux sortes de bancs des bancs à deux places et des bancs à trois places. Il y a 15 bancs à deux places de plus que de bancs à trois places. Il y a en tout 185 places assises sur les bancs du parc. Combien ce parc compte-t-il de bancs en tout ? Patrons de récipients Dans une fabrique de boîtes en carton on dispose de plaques rectangulaires de longueur 6 dm et de largeur 4 dm. Avec de telles plaques on veut fabriquer des boîtes sans couvercle dont la forme est un pavé dont le volume est . Pour cela on découpe, dans chaque plaque, quatre carrés identiques. Problème Déterminer la longueur des côtés des carrés à découper ? L’âge du professeur Le professeur de mathématiques propose à ses élèves une question subtile Calculez mon âge sachant que si je double l’âge que j’aurai dans 4 ans et si j’enlève 20 à l’âge que j’avais il y a 4 ans, la différence entre les deux nombres obtenus est le double de l’âge que j’ai aujourd’hui ! À vous maintenant de trouver mon âge ! Quel est l’âge du professeur ? Surface à peindre Deux peintres Yoann et Benoit doivent peindre une fresque. Yoann doit peindre la surface Aire1. Benoit peint la surface Aire 2. Quel est celui qui a la plus grande surface à peindre ? LA LONGUEUR DU DÉFI Un terrain rectangulaire DEFI est partagé en six parcelles de même forme et de même aire. Sur le plan ci-dessous, la disposition des parcelles est respectée, mais les distances et les proportions ne sont pas justes. On sait seulement que AB = BC = 1 LE CHAMP DU PÈRE MÉABLE problème ouvert LE CHAMP DU PÈRE MÉABLE Pierre Méable possède un champ carré de 100 DÉFENSE D’Y VOIR problème ouvert DÉFENSE D’Y VOIR Une défense d’éléphant est représentée ci-dessous par deux demi-cercles tangents en A et centrés sur AB, le point O étant le centre du grand demi-cercle. On sait que OA = 9 dm et DE = 3 dm. Déterminez la longueur AC. DES POMMES ET DES POIRES Les pommes ont toutes la même masse et les poires ont toutes la même masse. Quelle est la masse d’une pomme? LES TROIS RANDONNEURS Trois randonneurs se déplacent sur le circuit pédestre représenté ci-contre, chacun marchant toujours dans le même sens, comme indiqué sur la figure, et à vitesse constante. Albert et Béatrice marchent à la même vitesse, tandis que Camille marche deux fois plus vite. Albert et Béatrice sont partis à 10 heures de la fontaine, et Camille à 11 heures du vieux chêne, juste au moment où Albert y passait. À quelle heure Béatrice et Camille se rencontreront-elles pour la première fois? L’HÉRITAGE EST DANS LE LAC LE DIAMANT Les cercles de ce diamant doivent contenir les nombres de 1 à 14, de telle sorte que la différence entre deux nombres reliés par un segment, prise en valeur absolue, soit toujours un nombre inférieur ou égal à 5 ne soit jamais égale à 3. Complétez le diamant. LE MASQUE AZTÈQUE Des fouilles récentes ont permis de mettre à jour un masque aztèque en or pur. Le plan de ce masque est représenté ci-dessous. Calculez l’aire de ce masque, l’unité d’aire étant l’aire d’un petit carré. On n’oubliera pas de déduire l’aire des yeux et de la bouche. Pour d’éventuels calculs, on prendra 3,14 pour pi. LA FRISE QUI DÉFRISE Thomas a découpé quarante formes identiques à celle représentée ci-dessous. Il a commencé à les assembler en une frise régulière. Lorsqu’il aura fini de poser la 40ème forme, quel sera le périmètre de la frise ainsi formée? LES FOURMIS GÉOMÈTRES Deux fourmis se rencontrent au point H. 1 ère fourmi De B à A il y a 125 unités de longueur fourmi, et de A à H, il y en a 252. 2 ème fourmi De D à C il y a 76 unités, et de C à H, il y en a 156. De plus, AB est perpendiculaire à CD. 1 ère fourmi BD et AC semblent parallèles. 2 ème fourmi Certainement pas, car l’entrée de ma fourmilière se trouve à l’intersection de ces deux pistes! 1 ère fourmi Je me suis trompée, mais ta fourmilière doit être bien loin… Calculez la distance à vol d’oiseau de la fourmilière de la seconde fourmi à la piste AB. On donnera la réponse en unités-fourmi. LE CHAMP PIGNON ET LES PRÉS D’ILEXION Dans la commune rurale de Triangle, le cadastre ne comporte que des parcelles triangulaires voir extrait de ce cadastre ci-dessous. Monsieur Ilexion possède trois parcelles dont il connaît bien les superficies, qui sont respectivement égales à 420 m², 30 m², et 60 m². Mais quelle est donc la superficie du Champ Pignon? Les briques Deux briques identiques dimensions en projection 20 cm × 10 cm sont disposées comme indiqué sur le dessin. La distance AB est 8 cm. A quelle distance du sol est le point C? Maisons et allumettes Combien d’allumettes sont nécessaires pour construire ces maisons à l’étape 5 ? 16 ? 256 ? Combien d’étapes peut-on effectuer avec 1 465 allumettes ? Madame Tymar et sa piscine Madame Tymar décide d’implanter une piscine enterrée dans son jardin. Voici une vue de dessus de son bassin Pour des raisons de sécurité, elle veut recouvrir la piscine d’une bâche. Un commercial lui propose deux tarifs – Tarif A 3€ le m² de bâche et 150€ de pose; – Tarif B un forfait bâche+pose à 399€. Il indique à sa cliente que pour la fixation, la surface de bâche doit être de 10% supérieure à celle de la piscine. Problématique quel tarif sera le plus avantageux pour madame Tymar? Temps de téléchargement Jean a lancé le téléchargement d’un antivirus gratuit sur internet Total antivirus ». Au moment de partir faire son footing sur la promenade Pierre-Vernier, il peut voir la fenêtre ci-dessous Un terrain de tennis Un terrain de tennis rectangulaire de 15 mètres sur 30 mètres est entouré d’une allée de largeur constante. Le périmètre extérieur de cette allée est le double de celui du terrain de tennis. Quelle est la largeur de cette allée ? La table à repasser La hauteur d’une table à repasser peut se régler en ouvrant, plus ou moins, l’angle que forme ses pieds. Quelle que soit sa hauteur, la table restera alors toujours parallèle au sol. Comment est-ce-possible ? La figure suivante va nous aider à le savoir. Les bouteilles Dans une caisse carrée de 10 cm de côté, on a disposé 5 bouteilles identiques qui rentrent juste dans la caisse comme le montre le dessin ci-dessous. Quel est le diamètre des bouteilles? Calcul littéral Le carré ACFG et le triangle équilatéral BDC ont le même périmètre. Quelle est la mesure d’un côté du triangle ? Léonard et l´arbalète Léonard de Vinci au 15ème siècle s’est intéressé aux a complété la collection » commencée par Hippocrate au 5ème siècle avant Parmi les 172 lunules qu’il a décrites et dessinées, l’une pourrait s’appeler l’arbalète de Léonard . Nous vous donnons son dessin, ses dimensions principales et des éléments de sa construction. 1. Un cercle de diamètre [AB]. 2. Un cercle de rayon [AB] et de centre A. 3. Un angle de 45°. 4. Un rectangle de largeur AC et de longueur AB. 5. Une symétrie axiale. Calculer l’aire de l’arbalète de Léonard. La bouteille La bouteille dessinée ci-contre est remplie d’eau à la moitié de sa capacité totale. Quelle hauteur en cm, atteint le liquide ? Géométriquement fleurie Un part terre de fleurs a la forme d’un carré STUV de 2m de côté. Man Jardin’tou, décide de planter des hibiscus dans la partie grisée, qui est obtenu à partir des deux demi-cercle de diamètre [ST] et [SV]. Quelle est l’aire de la région où Man Jardin’tou, va planter les hibiscus ? Calculer le périmètre d’une figure Calculer le périmètre de cette figure en utilisant les dimensions données. Le carré de légumes Le terrain de Michao est triangulaire et ses dimensions sont 111 dm, 148 dm et 185 dm. Il a donc la forme d’un triangle rectangle comme vous pouvez le vérifier par le calcul. Michao sait qu’il est possible d’y implanter un potager de forme carré comme indiqué sur la figure ci-contre un sommet sur chaque côté de l’angle droit et deux sommets sur l’hypoténuse mais il voudrait connaître l’aire du potager ainsi obtenu. Pouvez-vous l’aider à la déterminer ? Michel, l’ami jardinier de Michao, lui a conseillé de calculer, pour commencer, la hauteur h issue du sommet de l’angle droit de son terrain. La corde Le point O est le milieu du segment [AB] et le point C le milieu du segment [AO]. La droite MN est parallèle à la droite AB et tangente en H au cercle de centre C et de rayon CO. On donne MN = 2 012. Calculer le rayon du grand cercle et arrondir le résultat à l’unité la plus proche. Fraction d’un carré Mesure du côté d’un triangle Aire d’un carré La boule immergée lycée On désire calculer le rayon R d’une bille d’acier en la déposant au fond d’un récipient cylindrique de 10 cm de rayon, et en y versant un volume V d’huile, jusqu’au recouvrement de la bille. La surface libre de l’huile affleure alors le sommet de la bille. La hauteur du récipient dépasse 20 cm. Quel doit être le rayon R pour que V soit égal à ? La boule et le cochonnet lycée Le rayon de la boule est quatre fois celui du cochonnet. Ils sont placés dans une boîte de 27 cm de côté. Quels sont leurs rayons ? Des points alignés lycée ABCD est un carré, AEB et BCF sont équilatéraux. Les points D, E et F sont-ils alignés ? Deux polygones lycée La figure ci-contre représente un rectangle ABCD et un triangle isocèle ABE ayant tous les deux 12 cm de périmètre. Déterminer lequel de ces deux polygones a la plus grande aire suivant la valeur de AB. Aire maximale lycée On considère un triangle ABC isocèle et rectangle en A tel que AB=5 cm. Soit F le milieu de [AC]. Soit d la perpendiculaire à AB issue de M, elle coupe BC en E. On s’intéresse à l’aire du polygone EFAM. Le but de la recherche est de trouver la position du point M sur [AB] pour laquelle l’aire est maximale. Le yin et yang lycée Sur un diamètre [AB] d’un cercle de rayon 4 cm, on marque un point M. On désigne par , avec , la longueur de AM. On trace deux demi-cercles de part et d’autre de AB, de diamètre [AM] pour l’un et [BM] pour l’autre. Exprimer l’aire de la partie hachurée et déterminer pour quelle valeur de x cette aire est maximum. Fractions de disques 1. A quelle fraction du grand disque correspondent les six petits disques ? 2. A quelle fraction du grand disque correspond l’aire en marron ? La ficelle et les deux carrés lycée On coupe une ficelle de 32 cm de long en 2 morceaux avec lesquels on forme 2 carrés. Où doit-on couper la ficelle pour que la somme des aires des 2 carrés soit la plus petite possible ? Evaporation d’un liquide lycée Dans un laboratoire, pour étudier l’évaporation d’un liquide, le professeur Holè est chargé de mesurer chaque jour la hauteur de ce liquide dans un tube à essai. Il commence le lundi jour 1 et mesure une hauteur de 8,2cm. Le lendemain, la hauteur du liquide est de 7,6cm. M. Holè oublie de faire le relevé le mercredi. Il s’en rend compte le jeudi, la hauteur du liquide est alors de 6,4 cm. Au bout de combien de jour n’y aura-t-il plus de liquide ? Problème de la fourmi lycée Une fourmi se déplace le long des arêtes d’un cube. Si elle se rend d’un sommet au sommet opposé sans passer deux fois par le même point, quelle est la longueur maximale de son trajet ? Une fourmi M cherche à rejoindre un morceau de sucre S par le chemin le plus court. la fourmis trouve toujours le chemin le plus court ! Et vous ? Construction d’une boîte lycée Voici, en gras, le patron d’une boite sans couvercle découpé dans une feuille cartonnée. Objectif 1 Construire à l’aide d’une feuille identique la boite ayant le plus grand volume ! Objectif 2 Construire à l’aide d’une feuille identique la boite la plus légère ! Gardien d’une propriété lycée Un gardien est chargé de la surveillance d’une propriété rectangulaire de 5 hm sur 4 hm. Il dispose d’un talkie-walkie. pour communiquer avec un autre gardien situé à l’intérieur de la propriété. La qualité de la communication dépend de la distance entre les deux gardiens. Le schéma ci dessous illustre cette situation On note M la position du premier gardien qui se déplace à partir du point A en direction du point B jusqu’à compléter le tour de la propriété. Le point O symbolise le deuxième gardien. Les dimensions sont indiquées sur le dessin. . Décrire l’évolution de la distance OM selon la distance parcourue par le gardien. Parc et pont lycée ABCD est un parc carré de côté 10 mètres. Il passe un cours d’eau de largeur 1 mètre à travers ce parc, matérialisé par le rectangle EFGH avec AE = 6 mètres. Où franchir le pont pour que le trajet de A à C soit le plus court possible ? Carré et aire lycée Le carré ABCD a un côté de longueur 8 cm. M est un point du segment [AB]. On dessine dans le carré ABCD – Un carré de côté [AM] – Un triangle isocèle de base [MB] et dont la hauteur a même mesure que le côté [AM] du carré. Trois dessins sont proposés pour trois positions différentes du point M. à partir de cette situation, plusieurs problèmes – Problème 1 Dans quelle situation a-t-on l’aire du triangle la plus grande ? – Problème 2 Dans quelle situation l’aire du carré est égale à celle du triangle ? – Problème 3 Dans quelle situation l’aire du motif est elle égale à la moitié de celle de ABCD ? – Problème 4 Dans quelle situation a-t-on l’aire du triangle supérieure à la moitié de celle du carré ? – Problème 5 Comment évolue l’aire du motif en fonction de AM ? en fonction de MB ? UN DIAMANT POUR GUINNESS Un précieux diamant de dimensions et d’une brillance exceptionnelles est exposé dans le musée LUX. Pour le protéger, on a construit une boîte de verre en forme de cube de 10 cm d’arête qui le contient exactement, de façon à ce que chaque sommet du diamant soit au centre d’une face. Pour proposer ce diamant au Guinness », il faut donner son volume. Calculez son volume en . Donc le volume du polyèdre est le 1/6 du volume du cube V= 1000/6 = 500/3 ≈167 in cm3 FACTORIELLES Anne, Berthe et Claire observent ce tableau de nombres, découvert dans les dernières pages d’un vieux manuel de mathématiques 1! = 1 2! = 1 x 2 = 2 3! = 1 x 2 x 3 = 6 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24 5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720 7! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7= 5 040 8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 = 40 320 9! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 = 362 880 10! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 = 3 628 800 11! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 = 39 916 800 12! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 = 479 001 600 13! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 x 13 = 6 227 020 800 14! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 x 13 x 14 = 87 178 291 200 … Anna dit selon moi, le dernier nombre de la ligne 22! se terminera par quatre zéros. Berthe dit selon moi le dernier nombre de la ligne 27! se terminera par cinq zéros. Claire dit non, selon moi, le dernier nombre de la ligne 27! se terminera par six zéros. Et vous, qu’en pensez-vous ? Dites si les affirmations de chacune des trois amies sont vraies ou fausses, et pourquoi. Il y a 6 facteurs 5, d’où 6 chiffres 0 en fin de 27! LE CHAMP DE GRAND-PERE Un grand père offre à ses cinq petits-enfants un champ de forme carrée divisé en cinq parcelles, un carré et quatre triangles, telles que la longueur des côtés du carré situé au centre est égale à celle des petits côtés de chacun des quatre triangles. Voir figure ci-dessous Indication Selon vous, les cinq parcelles ont-elles la même aire ? BALLON DE FOOTBALL Un ballon de football est formé de 12 pentagones réguliers et de 20 hexagones réguliers maintenus entre eux par des coutures. Leurs côtés mesurent tous 4,5 cm. Quelle est la longueur totale des coutures ? longueur de la couture 90 x 4,5 cm, soit 405 cm LA BOÎTE DE CUBES François a une boîte en forme de parallélépipède rectangle de dimensions intérieures 13 cm, 8 cm et 7 cm. Il dispose de nombreux cubes en bois, les uns de 2 cm d’arête, les autres de 1 cm d’arête. François veut remplir complètement la boîte avec le moins possible de cubes. Combien doit-il en mettre de chaque sorte ? BISCUITS Voici les biscuits que le pâtissier a préparés pour cinq enfants et qu’il a placés très précisément sur un plateau. Les biscuits sont tous de même épaisseur, mais certains enfants sont mécontents et disent que leur biscuit est plus petit que celui des autres. Pensez-vous que tous les enfants auront la même quantité de biscuit à manger ? Sinon, mettez les biscuits dans l’ordre, du plus petit au plus grand. LES POTS DE BONBONS Dans un premier pot, Grand-mère met 6 bonbons à l’orange et 10 au citron. Dans un deuxième pot, elle met 8 bonbons à l’orange et 14 au citron. Les bonbons sont de même forme et enveloppés de la même façon. Comme Grand-mère sait que Julien n’aime pas le goût du citron, elle lui dit Tu peux prendre un bonbon. Je te laisse choisir le pot dans lequel tu pourras glisser ta main, sans regarder à l’intérieur. Julien réfléchit bien et choisit enfin le pot où il pense avoir la meilleure chance de prendre un bonbon à l’orange. À la place de Julien, quel pot auriez-vous choisi ? À LA FONTAINE Deux amies, Laure et Pauline, vont chercher de l’eau avec un seau à la fontaine Eauclaire. Leurs deux seaux contiennent ensemble 26 litres. Avec l’’eau contenue dans le seau de Laure on peut remplir 3 fois le seau de Pauline et il reste encore 2 litres d’eau dans le seau de Laure. Combien de litres contient le seau de Pauline ? Et celui de Laure ? LE RESTAURANT CHINOIS L’enseigne du restaurant chinois Le serpent rouge » est un long serpent rouge à l’intérieur d’un rectangle doré. Cette figure est une reproduction fidèle de l’enseigne Quelle est la mesure de l’aire du serpent ? PROFESSEUR TOURNESOL M. Tournesol se rend en voiture de sa maison à son bureau. C’est seulement lorsqu’il est exactement à mi-chemin qu’il se rend compte que la petite lampe du niveau d’essence clignote et que son réservoir est presque vide. Il décide alors de faire demi-tour pour se rendre à la station d’essence qui se situe exactement au milieu du trajet déjà parcouru. Après avoir fait le plein, il repart en direction de son bureau. Lorsqu’il y arrive, il constate que son compteur indique 24 km. Il l’avait remis à zéro le matin en partant de sa maison. A quelle distance de la maison se trouve le bureau de M. Tournesol ? Le kartodrome Ce que vous voyez représenté dans le dessin est le plan d’un circuit pour les courses du Go-Kart. Lorsque le circuit n’est pas utilisé pour les compétitions, on peut s’y promener. Luigi et Enrico veulent savoir s’il est plus avantageux de parcourir le circuit dans le sens des aiguilles d’une montre ou en sens contraire pour rejoindre la zone de repos à partir de l’entrée. Ils décident de marcher, à la même vitesse, en partant de l’entrée, mais en allant dans les deux directions opposées, Luigi dans le sens des aiguilles d’une montre, Enrico dans l’autre sens. Qui arrivera le premier à la zone de repos ? Justifiez votre réponse et montrez vos calculs Le bouquet Dans la classe de Sandra, les élèves apprécient beaucoup leur professeur de mathématiques. Ils ont décidé de lui offrir un bouquet de fleurs pour la fête de Noël. Chaque élève a donné autant de fois 2 centimes d’Euros qu’il y a d’élèves dans la classe. Sandra a réuni les cotisations et fait le compte de ce qu’elle a reçu. Non compris sa propre contribution, elle a 22 euros et 44 centimes . Combien y a-t-il d’élèves dans la classe ? Expliquez comment vous avez trouvé votre réponse. Les factorielles Anne, Berthe et Claire observent ce tableau de nombres, découvert dans les dernières pages d’un vieux manuel de mathématiques 1! = 1 2! = 1 x 2 = 2 3! = 1 x 2 x 3 = 6 4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24 5! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 = 120 6! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 = 720 7! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7= 5 040 8! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 = 40 320 9! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 = 362 880 10! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 = 3 628 800 11! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 = 39 916 800 12! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 = 479 001 600 13! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 x 13 = 6 227 020 800 14! = 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8 x 9 x 10 x 11 x 12 x 13 x 14 = 87 178 291 200 … Anna dit selon moi, le dernier nombre de la ligne 22! se terminera par quatre zéros. Berthe dit selon moi le dernier nombre de la ligne 27! se terminera par cinq zéros. Claire dit non, selon moi, le dernier nombre de la ligne 27! se terminera par six zéros. Et vous, qu’en pensez-vous ? Dites si les affirmations de chacune des trois amies sont vraies ou fausses, et pourquoi. Le mot de passe Marie-Thérèse Rococo a choisi un mot de passe pour son ordinateur, composé de 6 chiffres suivis de 3 lettres majuscules. • les 6 chiffres choisis sont tous différents et le 0 ne figure pas parmi eux, • leur somme est 23, • les six chiffres forment un nombre inférieur à 420 000, • le produit du premier chiffre et du dernier est 28, • le troisième, le quatrième et le cinquième chiffres forment un nombre qui est multiple de 59, • les trois lettres du code sont les initiales de Rococo Marie-Thérèse, dans cet ordre. Quel est le mot de passe de Marie-Thérèse ? Expliquez votre raisonnement. La machine à frites Dans l’usine Bellefrites, on a installé plusieurs machines identiques pour couper les pommes de terre en frites. Le premier jour, on a fait fonctionner trois machines pendant deux heures et on a obtenu 300 kg de frites. Le deuxième jour, on a fait fonctionner six machines pendant quatre heures. Combien de kg de frites ont été obtenus au cours de ces deux jours ? Expliquez comment vous avez trouvé la réponse. Télécharger nos applications gratuites avec tous les cours,exercices corrigés. D'autres fiches similaires à problèmes de maths et calculs à résoudre à imprimer en PDF.. Mathovore vous permet de réviser en ligne et de progresser en mathématiques tout au long de l'année scolaire. De nombreuses ressources destinées aux élèves désireux de combler leurs lacunes en maths et d'envisager une progression constante. Tous les cours en primaire, au collège, au lycée mais également, en maths supérieures et spéciales ainsi qu'en licence sont disponibles sur notre sites web de mathématiques. 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Exercice 1 - Résoudre ces équations du premier degré Résoudre les équations suivantes a x + 0,6 = 4,8 b -2 + x =…88 Extraits du baccalaureat S sur les intégrales Exercice Nouvelle-Caledonie 1. Déterminer trois réels a,b,c tels que , pour tout . 2. Soit . a. Calculer . b. Soit f la fonction définie sur par En intégrant par parties, calculer fX en fonction de X .…88 Les équations du premier degré à une inconnue dans un cours de maths en 3ème où nous verrons la définition d'une équation ainsi que les règle de résolution des équations mais également, l'étude de problèmes amenant à ce type de résolution. Dans cette leçon en troisième, nous aborderons également les…86 Exercice en classe de première s sur les angles orientés, le repérage et les coordonnées polaires. Exercice Exprimer en fonction de sin x et cos x les réels suivants Corrigé de ces exercices sur les angles orientés et repérage polaire85 Développer avec les identités remarquables, exercices corrigés de mathématiques en troisième 3ème sur les identités remarquables. Exercice Développer en utilisant les identités remarquable Exercice On considère les expressions E = x² − 5x + 5 et F = 2x − 7x − 2 − x − 3² .… Mathovore c'est 2 392 582 cours et exercices de maths téléchargés en PDF et 181 532 inscription gratuite. Ateliers sur le Sélectionner l' article mots en rouge derrière📌A . 22 JEUX + B. 4 coloriages magiques faits "maison" à consignes . Jeux22 - Loto des nombres jusqu'à 29 / jusqu'à 49 Comme un loto sur un gâteau 8 planches ou un cadeau 10 planches de Plume 21 - Devinettes des hiboux 1 devinette par nombre jusqu'à 99, carte à fixer sur fil numérique. Utilisable en - Jeu des 7 familles nombres jusqu'à 20 , avec ou sans Picbille de Carine R 19 - Loto cubes/barres 8 planches. 18 - Loto des différentes écritures du nombre additive, décomposée, lettres, cubes/barres jusqu'à 99. Plusieurs - Familles des nombres de 10 à 69 , différentes représentations du nombres 2 jeux possibles. couleur et noir et blanc16 - Loto des nombres 10 à 59 , différentes représentations . couleur et noir et blanc15 - Kyale . Jeu de cartes, bataille pour atteindre ou s'approcher le plus possible du nombre décompositions, addition14 - Tricubo . Loto de 3 représentation du nombre, plus une version pour la Belgique. addition, numération13 - À petits pas Jeu de plateau CP, tous domaines en maths Niveau a début CP Niveau b mi CP / début CE1 Niveau c fin CP/CE1Cartes rouges calcul 36 cartes x 3 niveauxCartes bleues situations problèmes 36 cartes x 3 niveauxCartes vertes comparaison, rangement, bande numérique 36 cartes x 3 niveauxCartes jaunes comptage, lecture de nombres sous différentes écritures, représentations et lecture de l’heure 36 cartes x 3 niveaux12 - Les papillons . Défis devinettes répondre avec l'écriture littérale du - Lotos des nombres de 60 à 99. 2 séries 15 cases pour jouer en groupe et 6 cases pour jouer seul de 60 à 79, et 2 séries de 80 à 99. planches, avec une version pour la Belgique. 10 planches par série petite, 4 planches par série grande10 - La bataille des dragons de 10 à 999 . Choisir l'amplitude de nombres . Bataille pour constituer une famille de 4 cartes du même nombre de 60 à 99, le dragon permettant de doubler les points. avec une version pour mes amis de Belgique.+ bataille des jardinier adaptation de Perrine de 10 à 49+ Bataille des jardiniers adaptation de Marina de 50 à 59Bataille des dragons à 3 chiffres adaptation de Élodie B9 - Le jeu de la soif Tous les domaines en maths de CE à CM, jeu de plateau. regroupant les mesures, ARP calcul, logique , numération. très gros succès, mais il faut du temps8 - Qui suis-je ? 3 niveaux 2020 . Devinettes sur les propriétés des nombres à 2 chiffres. Version couleur et noir et blanc 10 planches Les nombres à trouver sur chaque planche sont les mêmes pour les 3 niveaux, mais l'approche - Qui suis-je ? cartes à pinces . Devinettes sur les propriétés des nombres à 2 chiffres. 16 planches6 - Qui suis-je ? 3 et 4 chiffres . Devinettes sur les propriétés des nombres à 3 chiffres. 6 planches bientôt refait sur le modèle à 3 niveaux+ 2 planches de Chloé pour les nombres à 3 chiffres et correction de Elisabeth P+ 8 planches de Chloé B sur les nombres à 4 - Algorithme à 2 chiffres/ 3 chiffres/ 4 chiffres Compléter une frise en respectant l'algorithme donné de1 en 1, 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10, 100 en 100 ...... 2 chiffres, bleu 10 planches, 3 chiffres, rouge 11 planches, 4 chiffres , bleu 24 planchesla version à 4 chiffres est de Laëtitia B4 - Comparer comparer les différentes représentation du nombre 13 planches 4 fiches choix bouche croco, 9 fiche signes 2 - Mozaïk CP 2 niveaux, Il s'agit selon le résultat de déposer des pièce sur la case concernée de son plateau, on obtient à la fin une mosaïque. le niveau A rouge concerne la numération, dénombrer de 1 à 20. 9 plateaux.le niveau B violet concerne les petites additions et soustractions. 12 plateaux 1 - L'araignée, jeu de plateau concernant la numération et le calcul, CP. Il faut empêcher l’araignée qui est dans sa maison au milieu de la toile de manger les insectes qui se trouvent à l’autre bout du fil. Pour cela il faut placer un maximum de pions dans les cases, ainsi elle ne pourra plus passer sur le fil. 1 pion pour une réponse bonneniveau 1 nombres de 1 à 16niveau 2 nombres 14 à 29 de Sophie B additions/soustractions/numérationniveau 3 nombres aléatoires de 19 à 63 adaptation de Sophie B additions /soustractions/ numérationB. Coloriages magiques classiques, faits "maison" 4 - La poulele premier concerne les nombres de 11 à 20le second concerne tous les nombres à 2 - Les poussinsfichier 1. les nombres de 3 à 10 dénombrer → maternellefichier 2. les nombres jusqu'à 60 calcul numération → CPfichier 3. l'addition, la soustraction et les tables x de 2 à 5 → CE1fichier 4. l'addition, la soustraction et les tables x → CE2fichier 5. la reconnaissance de formes → maternelle2 - Le 100ème jour sur mon autre site "décotâme" pair ou impair CP1 - Halloween sur mon autre site "décotâme" nombres jusqu'à 10 numération nombres 10 à 19 numération adaptation de Mai HDadditions nombres à 2 chiffres CE1/2 adaptation Sandrine CGroupe de points CE1 adaptation de Delphine C

chiffres de 1 à 24 à imprimer